La diputada federal por el Partido Acción Nacional, Rocío González Alonso, adelantó que sus compañeros de bancada se encuentran preparando una acción de inconstitucionalidad en contra de los nuevos libros de texto gratuitos (LTG), la cual esperan presentar ante la Cámara de Diputados esta semana entrante.
Esta acción reforzará la emitida por el Gobierno del Estado de Chihuahua a través de la controversia constitucional, la cual se encuentra estudiando el poder judicial a fin de emitir la resolución definitiva, pues la suspensión de la distribución que se tiene actualmente es provisional.
Te puede interesar: Federación impugna bloqueo a la distribución de libros de texto en Chihuahua
Asimismo, recordó que se cuenta con amparos que pueden emitir de manera personal los padres de familia, por lo que únicamente es necesario solicitar el formato a los legisladores para sumarse a los que ya se han presentado por varias personas.
Destacó que una congresista representante de Nuevo León se acercó con ella para solicitarle igualmente el oficio y poder replicarlo con los padres de familia de aquella entidad.
➡️ Recibe las noticias directo a tu celular. Suscríbete aquí a nuestro canal de WhatsApp
Cabe recordar que estos recursos tienen como justificación la violación al Artículo 3 de la Constitución Política del país, así como las anomalías en el proceso de realización de estos materiales que se distribuyen en las escuelas de educación básica.
Ante la impugnación que emitió Morena en contra de la controversia constitucional de Chihuahua, González Alonso comentó que se mantendrán atentos a cómo va avanzando para poder responder.
“Vamos a seguir en esta defensa de la niñez en Chihuahua sobre todo porque nos interesa mucho su desarrollo integral”, detalló haciendo hincapié en que los libros de texto que recién fueron publicados no abonan en lo antes mencionado.
En ese tenor, negó que en el PAN estén violentando el Artículo expuso anteriormente, así como el derecho a la educación; por el contrario, reiteró que expertos en la materia han externado que los nuevos tomos no tienen “ni pies ni cabeza”, pues no hay una secuencia ni una pedagógica de aprendizaje.